Pred čítaním – predpovede a očakávania 

Na úvod sa žiaci zamysleli nad názvom diela. Diskutovali o tom, o čom by mohlo byť a aký žáner by mohol mať. Väčšina predpokladala, že pôjde o básnické dielo s vážnou tematikou – o vojne, utrpení a otázkach ľudskosti. 

Počas čítania – hľadanie kľúčových slov 

Sonety čítali po jednotlivých strofách. Pri každej časti si zapisovali kľúčové slová a myšlienky, ktoré v nich zarezonovali. Postupne tak vznikol obraz sveta plného bolesti, nespravodlivosti, ale aj viery v mier a lepšiu budúcnosť. 

Po čítaní – personalizované vyučovanie 

Po prečítaní textu nasledovala tvorivá časť hodiny. Žiaci si mohli vybrať aktivitu podľa svojho záujmu a rozdelili sa do štyroch skupín: 

• 📰 Skupina A – Reportéri: napísali správu z frontu, akoby boli priamymi svedkami vojny, ktorú Hviezdoslav opisuje. 

• ✍️ Skupina B – Básnici: vytvorili vlastné básne inšpirované Krvavými sonetmi alebo prepísali vybrané verše do zrozumiteľnejšieho, dnešného jazyka. 

• 🎨 Skupina C – Ilustrátori: nakreslili obrázok k jednému veršu z básne – každý výtvor zachytil emóciu, ktorú žiak pri čítaní prežíval. 

• 📱 Skupina D – Hviezdoslav na sociálnych sieťach: pripravili kreatívne meme obrázky a hashtagy, ako by Hviezdoslav komunikoval so svetom dneška. 

Spoločná prezentácia 

Výsledky svojej práce žiaci spojili do jedného veľkého plagátu s názvom „Hviezdoslav očami 9.A“. Plagát sa stal pestrou mozaikou básnikovho odkazu v modernej podobe – texty, kresby, správy i vtipné príspevky ukázali, že Hviezdoslav dokáže osloviť aj dnešnú generáciu. 

Na záver doplnili vetu: 
„Ak by Hviezdoslav dnes videl svet, povedal by…“ 
Odpovede žiakov sme spoločne zaznamenali na plagát – a vznikli silné myšlienky, ktoré ukázali, že posolstvo Krvavých sonetov je stále aktuálne.