Svoj prvý projekt zvládli žiaci z 1.B triedy. Za pomoci svojich rodičov žiaci zostrojili  presýpacie hodiny. Na hodinách prvouky sme ich porovnávali, skúmali, čo majú rovnaké a čím sa líšia. Skúšali sme nimi aj merať rôzne činnosti. Žiaci sa na hodine aktívne zapájali do vzdelávania, bádania a objavovania. 

Projektové vyučovanie je metóda, ale aj forma vyučovania, vďaka ktorej si žiaci osvojujú učivo aktívnym zapojením do samotnej výučby. Riešenie projektov na hodinách prírodovedy  učí žiakov 4.A  bádateľskej, výskumnej a objavujúcej činnosti, ktoré ich motivuje a prebúdza v nich záujem o poznanie a učenie. Žiaci na hodinách projektovou metódou riešili témy  Vesmír a tematického celku  Ľudské telo.
 

Mrazivé januárové počasie nám doprialo experimentovať a vytvoriť si prírodné ozdoby z ľadu. Stačilo si vziať misku či formičku a naaranžovať do nich prírodniny, ktoré sme našli v okolí školy. Do misiek sme potom naliali vodu, vyložili ich za okno a netrpezlivo čakali čo mrázik vyčaruje. Čaroval a kúzlil síce trošku dlhšie, ale podarilo sa a my sme sa potešili takouto ľadovou nádherou.

Aj tento rok mali naši deviataci možnosť zúčastniť sa ďalšieho úspešného ročníka Dní profesií. Dni profesie vnímane ako milé a prínosné stretnutie, kedy majú žiaci možnosť adresovať svoje otázky priamo zástupcom školy, ktorú majú záujem navštevovať, alebo jej študentov. Rovnako boli pre žiakov pripravené jednotlivé stanovištia s ukážkami remesla, gastronomických ochutnávok, príležitosťou merania krvného tlaku či zisťovania krvnej skupiny od žiakov zdravotníckych škôl, skrášlenia od žiačok z odboru kozmetik či kaderník a mnoho iného.

V priebehu februára nám prišli výsledky olympijského odznaku všestrannosti, kam sa zapájame každý rok. Žiaci 6. až 9. ročníka sú testovaní v 6. disciplínach. Zaznamenané výsledky sa posielajú na olympijský výbor a ten zasiela podľa dosiahnutých výkonov žiakom odznaky od zlatého po bronzový.